白癜风症状有那些 http://pf.39.net/bdfyy/bdfjc/190708/7282164.html
签到本对于孩子么来说是个新的事物
经过一段时间的接触
和孩子们又有哪些碰撞呢
刚开始接触到我们的签到单
小朋友们都非常的好奇
签到本上面都有些什么呢
岚岚说：我看到上面有一个小树苗
星星说：我看到有一位医生
君琳说:我看到有横线
梓涵说：还有一片空白的地方
小朋友你一言我一语的说着自己的所见
经过和老师一起学习认识和团讨
孩子们知道了
签到本上有学号姓名天气日期
还有学习计划
在签到的过程中
孩子们遇到了问题
小小质疑者便开始了十万个为什么之旅
斯琪：我的名字我不会写
坤坤：今天是晴天，可我也不会写晴天
妮妮：阴天的时候我也还不会写
萱萱：我们让老师帮帮我们吧
对于中班的孩子
能力发展还没有达到熟练书写文字
针对这个问题
老师并没有按照传统的方式直接交孩子么写
而是把问题抛给孩子
让孩子思考并解决
大家一起坐下来讨论遇到的困难
在团讨中
孩子们了想出了各种各样的方法
谭震：我们可以用圈圈来代替
梓宁：可以画我自己的头像
萌琦：可以画点点
昊天：可以用我们的学号
岚岚:对，我也会写号数了
昀羲：我画一个太阳就是晴天
雨桐：下雨我们就画雨点
梓龙：阴天我们就画云朵
……
就这样孩子的难题都在团讨中一一解决了
我们班开设有有阅读区，美工区、
建构区、表演区、益智区
在早餐之后
孩子就开始了一天的进区计划
做好计划后
孩子们根据自己的学习计划进入学习区域
开始了每天的探索之旅
在区域里到处都是孩子专注的身影
充满创造力的想象
以及开心的笑脸
时长一个小时的区域活动即将结束
孩子们请到cleanup的音乐
开始收拾好玩具
玩具收整齐了
再拿出自己的签到本
以绘画的形式
记录自己今天在学习区里做的事情
做了什么事情
遇到什么困难
是怎么去解决的
别看只是画了一个个小小的点、圈
长长的线
没有四肢的小人
这可都是孩子们每天在区域里
玩的过程中所有的经历和表达
在以绘画的形式中
孩子们学会了对自己活动的回顾以及表达
为了更好的记录每一天孩子们的活动
在孩子做完签到记录后
老师会及时的和孩子沟通
将孩子所做的事情以文字的形式记录下来
这时候
听着孩子们的表达
是最有趣的
哪怕是一个点
孩子们就有十种，
百种
万种
不同的解释
梓龙;今天我去了美工区，画了一个长长的楼梯。
子萱：我去了建构区，我用积木搭了一个公主城堡，
我和梓宁当公主。
坤坤：我在建构区里打了一个挖挖机，可厉害了啦。
雨桐：我也去了建构区，搭了公主城堡，
里面搭有长长的滑滑梯
琦琦：我去益智区，用聪明棒拼了一个彩虹阶梯，
可漂亮啦。
岚岚:我在美工区画了一个爱莎公主，穿着长长的裙子
昀羲：我去了建构区想搭一个城堡，
可是我不会搭，我请了黄老师帮忙。
孩子的语言表达以及回顾能力
就是这样中潜移默化的得到发展
每天坚持的绘画
那可都是为以后前书写做好准备呢
也为长大写作文有很大的帮助呢
签到本让孩子
每天不仅学会了记录自己学习的内容
还学会
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